本期，让我们走近钦州幼专优秀教师陈思娇，了解她的育人故事。

陈思娇，中共党员，马克思主义学院专任教师，硕士研究生、“双师型”教师，主要负责《形势与政策》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程的教学工作。作为一名思政课教师，她始终以习近平总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”为准则，严格对标，躬身力行。曾指导学生参加第八届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动荣获全国二等奖；先后被评为校级“优秀教师”“优秀班主任”“教坛新秀”“就业先进工作者”等荣誉称号；获得校级职业教育教学成果奖2项；主持和参与校级课题2项、市级以上课题4项。她以知行合一、躬耕教坛的执着坚守，以赤诚奉献、铸魂育人的崇高情怀，生动诠释了思政教师的时代责任与使命担当。

以热忱滋养初心  以创新活化课堂

习近平总书记指出，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政教育的价值在于通过立德树人培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，其根本任务是引导树立正确的世界观、人生观、价值观，塑造健全人格。陈思娇老师牢记 “为党育人、为国育才” 的初心使命，坚持以理服人、以德育人、以心化人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

思政教学是一项极具创造性的工作，其鲜明特点在于与时事热点的紧密结合。为此，陈思娇老师持续锤炼自己讲授时事热点的基本功，不断优化热点与教学内容的契合度，希望打造的课堂既有新鲜感、又值得回味。在“追热点”的过程中，她始终坚持三条原则：一是“抬头看路”，每日定时关注时事，如同日常考勤，避免成为信息时代的“落伍者”；二是“低头备课”，将新闻拆解为背景、疑点和价值三个层面，并与教材内容精准对接，防止内容偏离主线；三是“严守政治关”，所有进入课堂的素材必须先通过政治标准的筛选，再契合学生成长的需求，坚持宁缺毋滥。她坚信，只有经过这样三层严谨的过滤，热点才能从大众谈论的“段子”，真正转化为学生能够吸收的思想营养。

以深耕反哺教学  以学理筑牢根基

作为课程负责人，陈思娇老师始终坚持以“深耕”为犁，开拓理论沃土；以“反哺”为泉，浇灌学生心田。她认为，唯有深入研读马克思主义经典著作、精准把握时代脉搏、融通中外思想精华，方能使教学内容摆脱苍白说教，焕发思想穿透力与理论生命力。

她深度参与了《非遗传承与红色教育双轮驱动：“校馆室”协同的职业素养情景化培育模式创新与实践》和《“一体化平台、三阶式闭环、全场景赋能”：高职院校智慧教务管理模式的创新与实践》两项教改项目，并获校级奖励。这些成果集中体现了她在马克思主义理论与思想政治教育前沿领域的持续探索与创新。同时，她积极参与多项课题研究，持续探索理论与实践相结合的新路径。她注重将研究成果转化为优质教学资源，通过将科研中获得的新见解、新方法有机融入课堂教学，致力于将科研优势向育人优势转化，使课堂既保持理论高度又富有实践温度，增强了思政课的思想性、理论性和亲和力，真正做到了以学术滋养教学、用思想引领成长。

以匠心引领成长  以温暖相伴同行

习近平总书记多次强调，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”，并殷切嘱托广大青年要“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏”。

陈思娇老师牢记总书记的谆谆教诲，用实践活动提升思政课的实效性和感染力。她与马院老师一起积极组织学生参与多项“大思政课”实践教学活动，将课堂搬到平陆运河潮涌的闸口，带进钦州博物馆静默的陶窑，踏上冯子材故居斑驳的石阶，让钢筋、陶片、炮台成为最鲜活的教案。在丰富的实践活动中，学生们得以将课堂理论与社会现实相印证，从而深化对国情和时代的理解。

陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在指导学生参加“大学生讲思政课”公开课展示活动的过程中，陈思娇老师手捧一颗“匠心”。一方面，她以精益求精的态度对待每个环节。从选题立意到内容构建，从课件制作到演讲技巧，她都耐心细致地与参赛学生一起反复打磨。另一方面，她特别注重培养团队的协作精神，通过分组研讨、模拟试讲等方式反复练习，让每位成员都能发挥特长、共同成长。经过师生的共同努力，最终参赛学生获得全国二等奖的好成绩。

"春风化雨，润物无声"。在未来的教育教学征程中，陈思娇老师将始终以铸魂育人为己任，持续深耕思政教育沃土，以思想之光启迪心灵，以理论之魂塑造人格，在潜移默化中引导学生扣好人生第一?？圩?，让真理的力量在青春心田生根发芽、枝繁叶茂。